廣東省政協(xié)委員，致公黨廣東省委員會秘書長徐海蓉。人民網 馬曉楠攝

　　“針對青少年心理健康教育的政策已經很多，我認為應該加大落實力度，并探索將心理健康教育從‘軟指標’變成‘硬約束’。”日前，廣東省政協(xié)委員，致公黨廣東省委員會秘書長徐海蓉做客人民網廣東頻道《界別圓桌匯》時表示。

　　據(jù)悉，2019年，國家衛(wèi)生健康委、中宣部等12部門聯(lián)合印發(fā)《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》。今年7月，教育部印發(fā)《關于加強學生心理健康管理工作的通知》，對進一步加強兒童青少年心理健康工作，促進兒童青少年心理健康和全面素質發(fā)展提出更詳細的要求。

　　在徐海蓉看來，青少年的心理健康教育工作是一個系統(tǒng)工程，我國已經出臺足夠多政策，但如何加強組織管理、評估督查，加大落實力度，迫在眉睫。

　　“在初、高中‘升學為本’的氛圍下，心理健康教育很有可能被學校壓縮。我大膽建議，將心理教育也計入學分，倒逼學校重視，更好地融入日常教學系統(tǒng)�！�

　　此外，她提到，現(xiàn)在的青少年在遇到心理問題時，很少選擇向專業(yè)心理醫(yī)生咨詢，大部分會通過向網友傾訴、上網打游戲等，來緩解自己的壓力。

　　“我了解到，廣州有一個學習安全教育平臺，包含禁毒教育等。它是線上學習，但是有強制性。希望心理健康教育也能納入類似平臺，并提供專業(yè)醫(yī)生咨詢等服務�！�

　　此外，她還建議，通過調動內在積極性，促進孩子心理健康成長。例如，針對孩子的興趣愛好，增加文體活動、校外實踐等，激發(fā)精神成長。

　　“我們應該支持社會力量來學校開展多元的心理健康教育活動，同時，多多建設公共文化設施，如少年宮、圖書館、劇院、體育館等，讓孩子接觸音樂、舞蹈，展現(xiàn)自己，增加自信，或者通過勞動創(chuàng)造，來增強生活體驗。這對孩子來說真的非常非常重要。”她說。 

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