廣東省政協(xié)委員、廣東省婦幼保健院副院長(zhǎng)陳運(yùn)彬。人民網(wǎng) 馬曉楠攝

　　“青少年心理健康教育的對(duì)象不僅限于孩子，更應(yīng)該重視對(duì)家長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)。家長(zhǎng)、教師要建立對(duì)心理健康的正確認(rèn)知，做到科學(xué)干預(yù)。”日前，廣東省政協(xié)委員、廣東省婦幼保健院副院長(zhǎng)陳運(yùn)彬做客人民網(wǎng)廣東頻道《界別圓桌匯》時(shí)表示。

　　陳運(yùn)彬介紹，目前，大多數(shù)人還缺乏對(duì)青少年心理健康問題的基本認(rèn)知。有些家長(zhǎng)根本不知道孩子經(jīng)歷了失眠、霸凌等問題，還總愛施加壓力，責(zé)怪孩子成績(jī)不好、愛打游戲等。

　　在他看來，很多人都習(xí)慣以成年人思維去考慮問題，較少?gòu)暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，理解孩子的心理。因此，很多針對(duì)孩子所做的心理干預(yù)未必完全適合�！笆鑼�(dǎo)比強(qiáng)制規(guī)定更有效。我們要先了解問題癥結(jié)，然后進(jìn)行一定程度的干預(yù)�！�

　　要想做到行之有效，就要求家長(zhǎng)、教師等都對(duì)心理問題有所了解。因此，心理健康教育的對(duì)象不僅限于孩子，更應(yīng)該重視對(duì)家長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)。

　　在教師方面，除了每個(gè)學(xué)校應(yīng)該按照一定比例配備心理教師以外，普通教師最好也能夠有相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新。“同時(shí)，學(xué)校要為孩子提供心理體檢，預(yù)估判斷后，才能及時(shí)將有癥狀的孩子送到專業(yè)醫(yī)院治療�！标愡\(yùn)彬說。

　　在家長(zhǎng)方面，應(yīng)該校正認(rèn)知——每個(gè)孩子都是個(gè)體化的，如果有心理問題，家長(zhǎng)必須正視，逼迫孩子不能解決問題。同時(shí)，調(diào)查顯示，父母雙親陪伴長(zhǎng)大的孩子，更不容易出現(xiàn)心理問題。因此，陪伴和交流也很重要。

　　老師、家長(zhǎng)都對(duì)心理問題有一定了解后，可以實(shí)現(xiàn)多方結(jié)合，共同探討兒童的治療方案、干預(yù)措施。同時(shí)，家長(zhǎng)還必須明白，心理疾病跟其它疾病一樣，要遵照醫(yī)囑進(jìn)行治療，絕不能因?yàn)楦弊饔玫茸宰髦鲝埻Ｋ�，也不能因�(yàn)楹⒆涌祻?fù)情況不理想就放棄治療。

　　除此之外，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中，影視作品、書籍、游戲也有較大影響�！澳壳�，我國(guó)并沒有作品分級(jí)制度，導(dǎo)致很多孩子可能看了超出認(rèn)知程度的作品，形成錯(cuò)誤的觀念。建議盡快建立分級(jí)制度，這對(duì)父母、孩子幫助很大�！标愡\(yùn)彬說。

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