廣東省政協(xié)委員、民革佛山市委會(huì)副主委、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長(zhǎng)劉建萍。王星 攝

　　新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》自今年5月1日起施行，產(chǎn)教融合從原先的政策導(dǎo)向上升到法律規(guī)定?！坝绍浀接?，這是非常大的突破。同時(shí)，也對(duì)產(chǎn)教融合提出新要求?！?日前，廣東省政協(xié)委員、民革佛山市委會(huì)副主委、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長(zhǎng)劉建萍做客人民網(wǎng)廣東頻道《界別圓桌匯》時(shí)表示。

　　廣東是全國(guó)職業(yè)教育規(guī)模最大的省份，現(xiàn)有625所職業(yè)院校，在校生280.5萬(wàn)人，為社會(huì)輸送大量技能人才，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。全省具有技能人才1762萬(wàn)人，高技能人才593萬(wàn)人。

　　“隨著職業(yè)教育‘?dāng)U容、提質(zhì)培優(yōu)、強(qiáng)服務(wù)’行動(dòng)不斷深入，廣東省產(chǎn)教融合的廣度深度不斷拓展，主要表現(xiàn)在規(guī)劃施策、辦學(xué)體制、‘三教’改革等方面?！眲⒔ㄆ寂e例說(shuō)，“佛山市構(gòu)建‘政府引導(dǎo)，財(cái)政扶持，校企共建，營(yíng)運(yùn)造血’的產(chǎn)業(yè)學(xué)徒培訓(xùn)中心混合所有制，積極探索多元辦學(xué)體制改革等?！?/p>

　　然而，盡管目前廣東的產(chǎn)教融合工作有所進(jìn)步，但與廣東制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的旺盛需求相比還顯不足。如何結(jié)合發(fā)展需求，加強(qiáng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合，助力廣東制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，劉建萍表示，應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。

　　“首先，是完善職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)教育布局。完善‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試招生辦法，構(gòu)建縱向貫通、橫向融通職教體系，為青年未來(lái)發(fā)展提供更多的選擇性與可能性。同時(shí)，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，充分滿(mǎn)足高端產(chǎn)業(yè)對(duì)本科層次技術(shù)技能人才的需求，提升職業(yè)教育的地位和社會(huì)認(rèn)可度。這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)制造強(qiáng)國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感，引導(dǎo)廣大青年走好技能報(bào)國(guó)之路?！彼f(shuō)。

　　其次，她認(rèn)為，應(yīng)深化職業(yè)教育改革，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。一方面堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，實(shí)施高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導(dǎo)向的教育評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)職業(yè)院校辦出特色、辦出水平。

　　“另一方面，整合資源，創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，探索‘政府提供政策配套、行業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)企業(yè)參與、企業(yè)設(shè)備資金投入、學(xué)校提供人才智力支撐’的多元主體共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式。”劉建萍說(shuō)。

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