廣東省人力資源研究會副會長、科勒中國工廠人力資源總監(jiān)劉常凌。王星 攝

　　“廣東職業(yè)教育工作未來需深化產(chǎn)教融合、校企合作，推行‘校企精準對接、精準育人’模式，真正實現(xiàn)校企‘雙贏’。”近日，廣東省人力資源研究會副會長、科勒中國工廠人力資源總監(jiān)劉常凌做客人民網(wǎng)廣東頻道《界別圓桌匯》時表示。

　　他提到，目前廣東省職業(yè)教育工作還存在亟待解決的問題，如社會認可度不夠高，本科層次職業(yè)教育急需完善，產(chǎn)教融合、校企合作存在制度性瓶頸，企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性不高等。

　　破解制約產(chǎn)教融合的瓶頸，將新發(fā)展理念落到實處，需要產(chǎn)教融合政策的精準支持?！皬V東省應從戰(zhàn)略高度和長遠發(fā)展兩個著力點出發(fā)，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，服務國家和省重大戰(zhàn)略?！彼f。

　　對此，他提出幾點建議。首先，完善產(chǎn)教融合政策措施，推動出臺產(chǎn)教融合相關法律法規(guī)和配套的激勵政策，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，調動行業(yè)企業(yè)深度參與技術技能人才培養(yǎng)的積極性和主動性。

　　其次，開展產(chǎn)教融合試點。構建以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點、學校為基點的產(chǎn)教融合發(fā)展格局；健全校企合作運行機制，建立產(chǎn)教對話機制。如成立省產(chǎn)教融合促進會，打造粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟等產(chǎn)教融合平臺，建立組織開展校企合作活動，支持職業(yè)院校與龍頭企業(yè)、大型企業(yè)建立長期戰(zhàn)略合作關系，推動職業(yè)院校組建行業(yè)企業(yè)參加的專業(yè)建設委員會等。

　　對于校企協(xié)同育人，劉常凌還特別提到，除了政策到位，企業(yè)自身也應主動改變觀念，積極與學校合作，真正實現(xiàn)校企“雙贏”。

　　“企業(yè)要充分認識到自己在產(chǎn)教融合中的主體作用。產(chǎn)教融合不僅有利于滿足企業(yè)的現(xiàn)有人才需求，更有利于企業(yè)提升創(chuàng)新競爭能力、轉化創(chuàng)新科技成果、提高社會影響力等，從而保障企業(yè)長期的可持續(xù)發(fā)展?！?劉常凌說，同時，從長遠來看，產(chǎn)教融合還能為地區(qū)培養(yǎng)高水平技能人才，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展。

　　他表示：“希望政府、學校、企業(yè)各方主動加強聯(lián)動協(xié)作，建成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的技術技能人才培養(yǎng)體系，真正服務廣東產(chǎn)業(yè)結構轉型升級，助力廣東制造業(yè)高質量發(fā)展。”

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