近年來，在國家鄉(xiāng)村振興重點縣干部人才“組團式”幫扶推動下，惠州市惠東縣惠東高級中學、惠州工程職業(yè)學院、黔西南州興義八中等重點學校選派16名教師，幫扶貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中、望謨縣中等職業(yè)學校等，推動望謨縣學校基礎(chǔ)設(shè)施完善、管理水平提升和教育理念轉(zhuǎn)變，助力推動望謨縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

建強設(shè)施，蝶變式改善辦學環(huán)境。在“組團式”幫扶干部人才大力幫助下，積極爭取到東西部協(xié)作資金753.9萬元、貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育提升資金137萬元，投入實驗中學和中等職業(yè)學校語言實訓(xùn)室、行政樓和綜合樓電梯加裝等3個改擴建項目，對實驗中學學生宿舍進行提升改造，改善提升受幫扶學校的硬件設(shè)備、校園環(huán)境。望謨縣實驗高中全面推動德育特色省級示范性高中創(chuàng)建，擴建規(guī)范學生活動室、圖書館和閱覽室，建設(shè)心理咨詢室，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，建設(shè)校園文化宣傳欄，補齊完善2間通用技術(shù)教室設(shè)施設(shè)備，推進教育數(shù)字化，培育教育教學新形態(tài)，為學生設(shè)計操作空間、教師科研和創(chuàng)新設(shè)計等提供便利條件。

重塑理念，破局式推進研學改革。堅持“帶土移植”，將先進教育教學理念和優(yōu)秀管理經(jīng)驗植入望謨縣，從16名幫扶教師中選任2名校長、14名中層干部，通過承擔相應(yīng)的德育管理、專業(yè)教學、班級建設(shè)、教研培訓(xùn)等工作，創(chuàng)建名學科名師工作室1個，促進學校教職工管理、年終考核等11項制度改革，推進教育教學方式改革，規(guī)范學校管理，完善評價體系，提升教學質(zhì)量?；葜莨こ搪殬I(yè)學院名師林永水到望謨縣中等職業(yè)學校任校長以來，貫通融合東西部辦學理念，探索“3+2”、“3+3”辦學模式，結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，組建特色專業(yè)群1個，開設(shè)地方特色專業(yè)民族服飾與飾品專業(yè)，設(shè)置布依糠包創(chuàng)意制作、布依刺繡、民族服飾制作等特色課程，優(yōu)化設(shè)置8門專業(yè)課程，實現(xiàn)教育教學體系全面改革，秋季學期招生人數(shù)同比提高24.39%。

幫帶賦能，跨越式提升教學能力。依托“組團式”幫扶與東西部協(xié)作平臺，促成38所優(yōu)質(zhì)學校與望謨縣36所學校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議，結(jié)成“一對一”“一對多”幫扶關(guān)系，組織選派30名本土優(yōu)秀教師到結(jié)對學校進行交流培訓(xùn)、跟崗研修。實施“青藍工程”，建立幫帶機制，16名教育名師結(jié)對幫帶本地48名年輕教師，通過課程結(jié)對、學科幫扶、聽課評課，促進教學方法、教學技巧有效提升，縣職?！半p師型”教師增至30名，實驗高中省州縣骨干教師、名師人數(shù)增加至47名。以劉秀祥名師工作室為載體，融入幫扶名師力量資源，組建15個優(yōu)秀課題研究團隊，開發(fā)和實施學生禮儀、文化藝術(shù)等4門特色優(yōu)質(zhì)課程，推動實驗高中立項省級課題1個、縣級課題20余個，輻射帶動望謨縣2600余名教師教學質(zhì)量提升。

活用資源，造血式引領(lǐng)學生成長。建立職教聯(lián)盟，利用幫扶學校資源，引入“校企合作協(xié)同培養(yǎng)”亮點幫扶模式，打通望謨縣學生接受廣東高質(zhì)量職業(yè)教育和就業(yè)渠道，提高綜合素質(zhì)與職業(yè)技能水平，致力于實現(xiàn)學生在校培養(yǎng)與升學成長、實習就業(yè)的良好銜接。對接“3+3”中高職貫通辦學，選送50名優(yōu)秀學生到惠州工程職業(yè)學院進行“1+2”聯(lián)合培養(yǎng)，組織280名學生參加分類招生職教高考。對接廣東、上海、貴州等地企業(yè)，輸送畢業(yè)班學生145人到廣東東莞、汕頭等地頂崗實習。發(fā)揮“組團式”幫扶作用，望謨縣實驗高中與“鳳凰東望”基金簽訂協(xié)議，為優(yōu)秀學生爭取30萬元獎學金，協(xié)作實施“雨露計劃”，激勵學生繼續(xù)深造學業(yè)。（王雅蝶）

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