雷劇作為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是湛江本土具有代表性的傳統(tǒng)戲曲種類，也是湛江當(dāng)代文化體系的重要組成部分。

《掛帥》以一個基層劇團(tuán)的生存狀態(tài)為起點(diǎn)，通過主人公劉曉秋在戲里戲外掛帥的故事，講述了常春紅、劉曉秋、楊麗麗三代戲曲從業(yè)者在現(xiàn)代社會背景下的不同觀念和追求，以及由此引發(fā)的觀念碰撞、情感沖擊和代際沖突。劇中突出了劉曉秋作為非遺文化傳承的代表人物率領(lǐng)劇團(tuán)堅(jiān)守的艱辛，展現(xiàn)了三代戲曲人在戲曲路上辛酸與歡樂并存的故事情節(jié)，彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展中殊途同歸的精神追求，傳達(dá)出新時代的文化自信。

該劇以“戲中戲”的形式呈現(xiàn)，將經(jīng)典的傳統(tǒng)劇目《穆桂英掛帥》與現(xiàn)代戲劇元素相結(jié)合，深刻描繪了一個面臨生存與發(fā)展困境的劇團(tuán)，賦予了傳統(tǒng)劇目新的意蘊(yùn)，劇名《掛帥》概括了本劇的主題和精神內(nèi)涵。作為“戲中戲”《穆桂英掛帥》的簡稱，劇名將傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代故事緊密相連，寓意深遠(yuǎn)。同時，劇名也呼應(yīng)了女主人公劉曉秋的行為模式和精神面貌，她如穆桂英一般以“掛帥”的方式引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，并展現(xiàn)出堅(jiān)毅果敢的特質(zhì)，這種雙關(guān)的取名使得劇名更具張力和獨(dú)特性，即穆桂英掛帥大破天門陣保家衛(wèi)國，而劉曉秋掛帥勇破劇團(tuán)困境守護(hù)雷劇文化。

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中，如何讓雷劇煥發(fā)新的生機(jī)和活力，是一個亟待解決的問題。雷劇的創(chuàng)新并非易事，但正是通過一系列獨(dú)特而巧妙的手法，可以為雷劇注入新的元素，使其與現(xiàn)代觀眾產(chǎn)生共鳴。通過描繪基層劇團(tuán)排練劇目的場景，可以看到傳統(tǒng)劇目在當(dāng)代背景下的生動表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義。這不僅能吸引觀眾的注意，同時也能讓觀眾感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的獨(dú)特魅力。從唱出一語雙關(guān)的“掛帥”，到唱出雷劇的生存狀態(tài)，以一種頗具象征意味的方式講述極具現(xiàn)實(shí)意義的文化傳承故事。作為本土原創(chuàng)新劇目，《掛帥》將人物嵌入文化傳承的脈絡(luò)中，抒寫在快速變革時代的雷劇，讓觀眾深刻感受到雷劇所承載的厚重歷史，同時對雷劇未來的發(fā)展充滿了期待。

《掛帥》探討的是雷劇發(fā)展的新方向，但更多的是展現(xiàn)傳承的重要。一是楊家的家風(fēng)傳承，傳承忠心報國、為國為民、不問功勛的民族大義。佘太君勸穆桂英接領(lǐng)帥印、穆桂英帶領(lǐng)下一代出征，都是無形的精神傳承。二是劇中常春紅、劉曉秋和楊麗麗之間的技藝傳承，承載著三代戲曲從業(yè)者的藝術(shù)追求和人生選擇。傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的碰撞，藝術(shù)與商業(yè)價值的沖突，讓她們遇到了前所未有的艱難抉擇。常春紅是老一輩的戲曲從業(yè)者，對傳統(tǒng)雷劇情有獨(dú)鐘。她身懷傳統(tǒng)技藝，但在時代變遷下感到迷茫和孤獨(dú)。劉曉秋則代表著中間一代，她秉承傳統(tǒng)，又希望通過創(chuàng)新找到突破口。楊麗麗作為年輕一代的戲曲演員，則更加開放和大膽，嘗試著將雷劇與其他元素融合，以適應(yīng)當(dāng)代觀眾的需求。她們?nèi)嗽谂叛葸^程中產(chǎn)生了許多觀念上的沖突和情感上的碰撞。但正是這種代際之間的對話和碰撞，使得創(chuàng)新的種子在劇團(tuán)內(nèi)慢慢發(fā)芽。三是主演之間的師徒傳承，《掛帥》由林奮、唐金鳳和李美喬等師徒三人共同主演。在戲中戲外，唐金鳳和李美喬皆是林奮的徒弟。林奮在劇中扮演的劉曉秋為雷劇發(fā)展和人才成長做出了努力，現(xiàn)實(shí)中更是數(shù)十年嘔心瀝血堅(jiān)持傳承雷劇藝術(shù)。隨著雷劇藝術(shù)進(jìn)入新時代，老一輩的雷劇演員逐漸退出舞臺，而年輕一代則追求短平快，需要十年磨一劍的雷劇人才青黃不接，出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，培養(yǎng)中青年雷劇人才成為當(dāng)務(wù)之急。為此，唐金鳳作為后輩緊緊抓住老一輩的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并在廣東省藝術(shù)研究所、湛江市文廣旅體局等主管部門的大力支持與幫助下，成立了首個“雷劇名家工作室”。該工作室邀請了林奮、曾成和曾健三位雷劇名家入駐，讓老一輩繼續(xù)發(fā)揮余熱，為雷劇藝術(shù)的傳承注入新的活力，助力雷劇藝術(shù)的薪火相傳。

師徒傳承不僅僅是個人間的交流，更是文化的賡續(xù)和發(fā)展。通過這種傳承，獨(dú)特的技藝和智慧得以流傳并不斷創(chuàng)新。這種精神將激勵著更多的年輕人投身于各自的領(lǐng)域，并使他們能夠在師長的引領(lǐng)下茁壯成長。他們的合作和相互啟迪展現(xiàn)了文化傳統(tǒng)在當(dāng)代的生機(jī)與活力。師徒傳承，正如奔馳不息的接力棒，將智慧和才華傳遞給下一代，使更多優(yōu)秀的藝術(shù)能得到繼承并發(fā)揚(yáng)。

分享讓更多人看到